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學生學習體驗與成長跟蹤評價

培養成果、學習投入、專業認知、教學與學業指導、課程體驗、畢業意向及落實、成長支持。通過對大一至大四在校生跟蹤調研，了解在校生年度成長，跟蹤學習情況與教學培養。該調研從入學到畢業貫穿整個培養過程，關注學生成長增值；關注學生素養、能力的增值；關注學生對于思政課程、課程思政、師德師風的評價；關注學生的學習投入、專業認知、互動交流的情況；關注學生對課程、教師教學、學業指導、實習實踐、體美勞教育、管理服務、軟硬件支持條件的評價，體現師資和條件的保障度以及學生學習與成長滿意度。通過掌握學生學習投入情況，構建學情全過程評價機制，并定位培養過程問題，促進教育教學主要方面的診斷改進。

1項

畢業生中期發展與培養達成跟蹤評價

人才服務貢獻、培養目標達成、培養反饋、校友評價。通過對畢業五年后畢業生的跟蹤調研，了解畢業生畢業五年后的職業行業競爭力、崗位職稱晉升、薪資提升、能力達成等狀況，衡量專業培養目標達成情況，反映畢業生的就業能力、職業發展潛力，以及社會需求的適應度；從職業發展角度對在校期間的教育教學、專業教育、通識教育、實踐等進行分析，為高校及專業定位和教學改進工作、人才培養質量舉證、招生宣傳等提供依據。了解校友反饋和服務，為學校聲譽建設工作提供參考。

1項