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疫情就是命令，防控就是責(zé)任。馬克思主義學(xué)院黨總支堅(jiān)決將疫情防控作為當(dāng)前壓倒一切的重大政治任務(wù)，要求教師第一時(shí)間深入學(xué)習(xí)習(xí)近平總書(shū)記重要講話(huà)精神，充分發(fā)揮思政課鑄魂育人功能，圍繞“眾志成城、同心戰(zhàn)‘疫’”主題，在既定課程內(nèi)容的基礎(chǔ)上，及時(shí)將疫情防控內(nèi)容融入線(xiàn)上教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生從疫情抗擊中感受中國(guó)力量，深植愛(ài)國(guó)情懷，明確責(zé)任擔(dān)當(dāng)，收獲新知和成長(zhǎng)，彰顯了思政教師的使命和擔(dān)當(dāng)。

在這特殊的日子里，站穩(wěn)戰(zhàn)“疫”中的思政課堂的教師們有話(huà)說(shuō)：

周紅梅（“原理”教研室）：馬克思主義唯物史觀(guān)告訴我們：歷史是人民群眾創(chuàng)造的。面對(duì)這場(chǎng)突如其來(lái)的重大疫情，武漢人民和全國(guó)人民在黨的領(lǐng)導(dǎo)下戮力同心，打了一場(chǎng)史詩(shī)級(jí)的抗疫大戰(zhàn)。疫情促使我們?cè)俅嗡伎硷L(fēng)險(xiǎn)與偶然，自由與責(zé)任，個(gè)人幸福與家國(guó)情懷，人與自然的關(guān)系等等人生與價(jià)值問(wèn)題。疫情之中，人們弘揚(yáng)真善美，鞭笞假丑惡，推動(dòng)著社會(huì)進(jìn)步和國(guó)家治理體系的完善。那些臨危不懼的白衣天使，勇挑重?fù)?dān)的子弟兵、公安干警，忘我奉獻(xiàn)的社區(qū)工作者、志愿者，為保障物資供應(yīng)而全力生產(chǎn)的工農(nóng)群眾，認(rèn)真配合絕不添亂的億萬(wàn)民眾，他們的堅(jiān)忍和頑強(qiáng)展示了人民的力量！

權(quán)良媛（“原理”教研室）：2020年，網(wǎng)課注定是網(wǎng)紅！新冠肺炎疫情防控以來(lái)，全國(guó)上下在線(xiàn)教學(xué)豐富開(kāi)展?！巴Ｕn不停教、不停學(xué)”，這既是對(duì)教與學(xué)環(huán)節(jié)的新要求，也是對(duì)教學(xué)模式與方法的新挑戰(zhàn)。電腦和手機(jī)，見(jiàn)屏如見(jiàn)人；直播和錄播，線(xiàn)上如教室；自學(xué)和答疑，教學(xué)如日常。網(wǎng)絡(luò)串聯(lián)起師生，網(wǎng)課構(gòu)筑起課堂。如何上好疫情防控形勢(shì)下的思政課，如何打造馬克思主義基本原理的新課堂？老師們精心挑選網(wǎng)絡(luò)課程，精心制作視頻和PPT，多元切換MOOC、學(xué)習(xí)通、微信、騰訊等在線(xiàn)平臺(tái)，多元互動(dòng)、多元跟蹤、多元反饋，確保教學(xué)進(jìn)度不耽擱、教學(xué)質(zhì)量不打折，書(shū)寫(xiě)出一個(gè)個(gè)美麗動(dòng)人的線(xiàn)上故事。沒(méi)有一個(gè)冬天不可逾越，沒(méi)有一個(gè)春天不會(huì)到來(lái)！立德樹(shù)人，思政育人，網(wǎng)課為疫情形勢(shì)下的學(xué)生打氣，讓新思想入耳入腦入心，引導(dǎo)鼓勵(lì)學(xué)生贏(yíng)得疫情防控和學(xué)習(xí)發(fā)展的“雙勝利”！

王煥成（“概論”教研室）：來(lái)勢(shì)兇猛的疫情摧不垮14億中國(guó)人民凝聚構(gòu)筑的鋼鐵長(zhǎng)城，這個(gè)像幽靈一樣的病魔如洶涌的海浪一樣撞擊在堅(jiān)硬的海岸巖石上，被摔得粉碎。這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的人民戰(zhàn)爭(zhēng)規(guī)模之大史無(wú)前例。戰(zhàn)疫勝利在望，展示了偉大的中國(guó)力量，彰顯了中國(guó)共產(chǎn)黨偉大的領(lǐng)導(dǎo)力，凸顯了中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)主義制度的最大優(yōu)勢(shì)，彰顯了人民群眾強(qiáng)大的凝聚力。疫情是一種磨難，它摧不垮偉大的中國(guó)人民，相反卻激發(fā)了人民的智慧和潛力。中國(guó)共產(chǎn)黨審時(shí)度勢(shì)的英明決策和偉大正確的領(lǐng)導(dǎo)是戰(zhàn)疫勝利的根本保障。實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，依賴(lài)于中國(guó)人民，更依賴(lài)于青年，這場(chǎng)戰(zhàn)役的勝利同樣也依賴(lài)青年。青年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，青年勝則國(guó)勝。青年敢于犧牲奉獻(xiàn)，勇于責(zé)任擔(dān)當(dāng)。這場(chǎng)戰(zhàn)役不僅是對(duì)青年的歷練也是對(duì)青年的考驗(yàn)，青年尤其是青年黨員用青春譜寫(xiě)了當(dāng)今時(shí)代戰(zhàn)疫的勝利贊歌，彰顯中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和中國(guó)特色社會(huì)主義制度的顯著優(yōu)勢(shì)，勝利永遠(yuǎn)屬于中國(guó)人民。

張藍(lán)藝（“概論”教研室）：在新冠肺炎疫情防控背景下，作為高校思政工作的主力軍，思想政治理論課教師積極擔(dān)負(fù)起時(shí)代賦予的使命與擔(dān)當(dāng)。受疫情影響，師生不能按照正常教學(xué)計(jì)劃返校上課。在“停課不停學(xué)”期間，作為高校思想政治理論課教師及時(shí)做好調(diào)整，利用發(fā)達(dá)的網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)，在吸收其他優(yōu)質(zhì)網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)資源基礎(chǔ)上積極備課。在備課中，注重有效完善擺事實(shí)講道理的資料整理和分析邏輯框架的建構(gòu)，強(qiáng)化引導(dǎo)廣大學(xué)生做國(guó)家政策的積極擁護(hù)者，以深刻體會(huì)中國(guó)作為現(xiàn)代國(guó)家致力于治理現(xiàn)代化實(shí)踐所取得的重大成就和重大意義，正確敘事，傳播正能量，為打贏(yíng)疫情防控阻擊戰(zhàn)提供思想保障。

任云飛（“綱要”教研室）：近代史上，中華民族雖歷盡磨難，卻總能在危機(jī)深重時(shí)，迸發(fā)出大無(wú)畏的民族精神，渡過(guò)難關(guān)。疫情不但阻擋不了復(fù)興的車(chē)輪，反而使我們愈挫愈勇，人民是歷史的創(chuàng)造者，在黨中央領(lǐng)導(dǎo)下，頑強(qiáng)不屈的華夏兒女，定會(huì)送走瘟神，實(shí)現(xiàn)民族的涅槃重生。

邱霖（“綱要”教研室）：愛(ài)國(guó)是最大的擔(dān)當(dāng)。當(dāng)突破了思想上的阻礙，將自己置身于祖國(guó)的發(fā)展浪潮中去，才是真正的愛(ài)國(guó)。愛(ài)國(guó)需要我們敢于在危難時(shí)刻站出來(lái)，或者在日常生活之中做好自己。時(shí)代的一?；?，重重落在我們每一個(gè)人頭上，誰(shuí)都不能幸免于難，團(tuán)結(jié)一致是為了早日脫離病毒，希望我們不要忘記苦難，把這次疫情當(dāng)成教訓(xùn)去深刻總結(jié)。那些看似波瀾不驚的日復(fù)一日，會(huì)在某一天讓我們看到堅(jiān)持的意義。

滕飛（“基礎(chǔ)”教研室）：作為一名思政課教師，應(yīng)當(dāng)及時(shí)運(yùn)用本次疫情防控的現(xiàn)實(shí)素材，給同學(xué)們呈現(xiàn)精彩的“開(kāi)學(xué)第一課”，不斷推進(jìn)疫情防控時(shí)期的思政課教學(xué)改革與創(chuàng)新。這次疫情是最好的教科書(shū)，居家隔離的日子，也是不斷提升自我的日子。如果我們目前暫時(shí)無(wú)法為這場(chǎng)疫情貢獻(xiàn)更多力量，那么就做好自己的分內(nèi)事，不傳謠，不信謠，沉靜溫煦，健康努力。如果這段艱難歲月里，能夠整合自己的生活態(tài)度，重塑內(nèi)心信念，審視人生之路，相信等待本次疫情過(guò)盡，一定會(huì)擁有更加深沉和全面的自我。

秦艷（“基礎(chǔ)”教研室）：一場(chǎng)新冠疫情，阻緩了大學(xué)生們返校的步伐，但是卻沒(méi)有擋住思政課教師傳道授業(yè)解惑的熱情。《基礎(chǔ)》課是一門(mén)理論與實(shí)踐結(jié)合特別緊密的課程，培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀(guān)，成為有理想有本領(lǐng)有擔(dān)當(dāng)?shù)臅r(shí)代新人，是《基礎(chǔ)》課教師的責(zé)任與使命。“在抗擊疫情的過(guò)程中有哪些反映公民道德素質(zhì)和法律素養(yǎng)方面的問(wèn)題值得我們思考？”“面對(duì)新冠疫情，我們大學(xué)生如何有自己的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)？”一個(gè)個(gè)結(jié)合課程學(xué)習(xí)的問(wèn)題在線(xiàn)上一經(jīng)拋出，就引起了同學(xué)們的思考與熱議，確立積極進(jìn)取的人生態(tài)度，正確認(rèn)識(shí)、處理生活中遇到的各種困難與問(wèn)題，相信通過(guò)這次特別的線(xiàn)上教學(xué)活動(dòng)，同學(xué)們有了更深刻的體會(huì)。

劉海存（形勢(shì)與政策教研室）：此次疫情防控斗爭(zhēng)，為思政課程的教學(xué)提供了生動(dòng)的、鮮活的案例，讓思想政治理論教育更具說(shuō)服力，讓思政課教師更有底氣：黨對(duì)疫情防控的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)顯示中國(guó)特色社會(huì)主義制度的政治優(yōu)勢(shì)、展示社會(huì)主義“集中力量辦大事”的制度優(yōu)勢(shì)；以“人民為中心”的思想落到實(shí)處，人民以“舍小我保大我”的氣節(jié)予以回報(bào)；思政小課堂與社會(huì)大課堂有機(jī)結(jié)合，既重“理論教化”，更重“觀(guān)念內(nèi)化”、知行合一，激勵(lì)學(xué)生自覺(jué)擔(dān)當(dāng)責(zé)任。

陳明富（人文素質(zhì)教研室）：

為抗肺疫賦

（己亥末，武漢突發(fā)新型冠狀病毒肺炎，進(jìn)而蔓于九州，其速也，初幾未測(cè)，庚子伊始，即診數(shù)萬(wàn)，歿數(shù)百矣，已逾非典。如此之疫，國(guó)之殤也。泱泱中華，眾志成城，雖值新春，盡宅以抗疫。中華，必勝也！正月十三賦。）

新春華夏盡宅家，肺疫如魔呲犬牙。

愿把龍泉舞八宇，迎來(lái)九野杜鵑花。

庚子春抗疫感賦五首

（庚子正月，華夏浩劫，肺疫不去，已歿千余。思昔年之春，余常南下，沐于煙嶺，步于飛棧，迎日出，送落霞，快也！今宅而不出，決戰(zhàn)瘟君，雖無(wú)春景，憾未可行，然必勝之心，堅(jiān)如磐石。巍巍中華，亦如磐石也！十八日賦。）

一

昔年冬去覽峰崖，今歲春來(lái)盡鎖家。

聞道瘟君九神怒，何時(shí)可看壟頭花。

二

庚子春來(lái)久閉家，春暉不入月難爬。

晨興不愿理須鬢，還憶去年觀(guān)野花。

三

冬去春來(lái)野草青，叢中羞放蒲公英。

窗前偶見(jiàn)翩飛鳥(niǎo)，捎去余心柳月風(fēng)。

四

去年正月嶺頭飛，綠草如茵細(xì)柳垂。

一樣鶯啼醉煙雨，窗前猶憶落霞?xì)w。

五

想來(lái)春嶺盡花開(kāi)，猶憶昔年長(zhǎng)放懷。

昨夜夢(mèng)得飛利劍，瘟君不戰(zhàn)返天垓。

作者：馬克思主義學(xué)院；審核：鞠永干