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報(bào)告人:王堯教授
報(bào)告人單位:南京信息工程大學(xué)
報(bào)告時(shí)間:2024年7月3日(星期三)14:00-15:30
報(bào)告地點(diǎn):篤行樓316-1
舉辦單位:數(shù)理科學(xué)學(xué)院
報(bào)告人簡(jiǎn)介:
王堯,南京信息工程大學(xué)原黨委副書(shū)記、副校長(zhǎng)(正校級(jí)),二級(jí)教授、博士生導(dǎo)師江蘇省“333高層次人才培養(yǎng)工程”中青年學(xué)術(shù)帶頭人。吉林大學(xué)博士,南開(kāi)大學(xué)博士后,北京師范大學(xué)高級(jí)訪(fǎng)問(wèn)學(xué)者?,F(xiàn)任教育部本科教育教學(xué)審核評(píng)估專(zhuān)家,國(guó)家自然科學(xué)基金通訊評(píng)議專(zhuān)家,中國(guó)高教學(xué)會(huì)教育數(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)委員會(huì)副理事長(zhǎng),江蘇省數(shù)學(xué)學(xué)會(huì)監(jiān)事會(huì)主席,美國(guó)《數(shù)學(xué)評(píng)論》評(píng)論員。先后在國(guó)內(nèi)外期刊發(fā)表學(xué)術(shù)論文160余篇,出版著作3部,培養(yǎng)博士后和博士、碩士研究生40人,獲國(guó)家教育委員會(huì)曾憲梓教育基金教師獎(jiǎng)。近幾年對(duì)于課程思政做了比較深入的研究,獲批江蘇省高校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)重大思政項(xiàng)目。
報(bào)告摘要:
習(xí)近平總書(shū)記反復(fù)強(qiáng)調(diào):“高校立身之本在于立德樹(shù)人?!敖處熞蔀樗茉鞂W(xué)生品格、品行和品位的'大先生’”。報(bào)告指出教師教學(xué)分三重境界,做好課程思政是落實(shí)教育部提出的一流課程要有“兩性一度”的必要體現(xiàn)。針對(duì)教師們當(dāng)前對(duì)課程思政普遍感到困惑的“何位,何謂,何維,何畏,何為”等問(wèn)題,對(duì)課程思政概念的內(nèi)涵、外延和重要意義做深入闡釋,分析日常教學(xué)中常見(jiàn)的有“知”缺“識(shí)”、重“功”輕“力”、重“顯”輕“隱”、重“課”輕“程”、重“教”輕“育”等問(wèn)題,提出做好課程思政要回歸教育的初心使命,教師要加強(qiáng)教學(xué)學(xué)術(shù)、進(jìn)行“四個(gè)提升”、豐富學(xué)科文化;給出一些數(shù)學(xué)、物理課程中如何挖掘思政元素并恰當(dāng)融入教學(xué)的案例,對(duì)教師以觀(guān)念和方法的啟示。
審核人:蔡亞峰
