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交匯點(diǎn)訊 “不僅要加強(qiáng)‘從0到1’的基礎(chǔ)研究工作，也要關(guān)注‘從1到N’的應(yīng)用技術(shù)開(kāi)發(fā)?！蹦瞎ご罂蒲胁坎块L(zhǎng)、二級(jí)教授， “國(guó)家級(jí)”教學(xué)名師管?chē)?guó)鋒在與記者分享高?？蒲杏^(guān)念時(shí)談到，就化工領(lǐng)域而言，瞄準(zhǔn)國(guó)家重大需求，把科技成果轉(zhuǎn)化成工程應(yīng)用，依舊是當(dāng)前高校人的“科研擔(dān)當(dāng)”。

近年來(lái)，化工產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型、大氣污染防控成為管?chē)?guó)鋒關(guān)注的科研方向，他帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)，承擔(dān)國(guó)家科技支撐計(jì)劃，國(guó)家重點(diǎn)研發(fā)計(jì)劃，陸續(xù)將相關(guān)的基礎(chǔ)研究成果進(jìn)行了應(yīng)用研究，成功開(kāi)辟了一條“綠色化工”產(chǎn)業(yè)化通道。

夯實(shí)基礎(chǔ)研究，從“源頭”推動(dòng)綠色化工

節(jié)能環(huán)保成為化工行業(yè)的關(guān)鍵競(jìng)爭(zhēng)點(diǎn)，化工廠(chǎng)亟需一場(chǎng)具有前瞻性的“節(jié)能改造”計(jì)劃。歷經(jīng)10年科研“馬拉松”，管?chē)?guó)鋒帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)突破了“共沸精餾”等節(jié)能降耗關(guān)鍵技術(shù)，實(shí)現(xiàn)了“溶劑回收”，打破了長(zhǎng)期以來(lái)的國(guó)外技術(shù)壟斷，每年為石化企業(yè)節(jié)省5000萬(wàn)元以上的經(jīng)費(fèi)支出。

創(chuàng)新一套“催化反應(yīng)”裝置，能讓老百姓呼吸到清新空氣，這就是化工之美。管?chē)?guó)鋒告訴記者，他從2005年就開(kāi)始關(guān)注大氣污染防控技術(shù)，持續(xù)攻關(guān)，最終通過(guò)銅、錳等非貴重金屬元素形成“催化劑”，再通過(guò)“催化燃燒”，實(shí)現(xiàn)有機(jī)廢氣的綠色排放，凈化度達(dá)99.9%，成功應(yīng)用在江蘇、浙江等化工企業(yè)。

“這些項(xiàng)目看起來(lái)是集成創(chuàng)新，但突破關(guān)鍵技術(shù)，靠的是多年的‘基礎(chǔ)研究 ’的積累?！惫?chē)?guó)鋒強(qiáng)調(diào)“從0到1”的重要性，只有夯實(shí)基礎(chǔ)研究，才能實(shí)現(xiàn)更多應(yīng)用創(chuàng)新，才有“從1到N”的可能性?！盎た蒲腥艘ㄟ^(guò)無(wú)數(shù)次觀(guān)察、實(shí)驗(yàn)及分析，才能弄清哪些元素通過(guò)怎樣的組合，在怎樣的環(huán)境下相互作用，才可以提高催化活性?！惫?chē)?guó)鋒說(shuō)，南工大作為“工科特色”高校，一貫重視科技成果轉(zhuǎn)化，但“基礎(chǔ)研究”始終是成果轉(zhuǎn)化的“底色”，是實(shí)現(xiàn)化工原創(chuàng)技術(shù)的最大前提。

注重內(nèi)涵式發(fā)展，探索“大化工”新型人才培養(yǎng)模式

未來(lái)，高效工業(yè)催化技術(shù)研究將成為“綠色化工”發(fā)展的大方向，如何提高原子利用率，從源頭上防止和控制污染的產(chǎn)生，成為業(yè)界共識(shí)。高校，是科研創(chuàng)新的重要陣地，也是人才培養(yǎng)的搖籃，化工“新方向”呼喚人才培養(yǎng)“新模式”。

“化工是強(qiáng)調(diào)應(yīng)用的學(xué)科，所以要培養(yǎng)了解前沿、了解企業(yè)需求，具有全球化視野的綜合性創(chuàng)新人才?！惫?chē)?guó)鋒的“育人觀(guān)”里，有三個(gè)關(guān)鍵詞：專(zhuān)業(yè)知識(shí)、職業(yè)能力以及綜合素質(zhì)。

人才如何快速上手，這是多數(shù)企業(yè)用人最關(guān)注的問(wèn)題之一，管?chē)?guó)鋒認(rèn)為，這就要求培養(yǎng)、訓(xùn)練學(xué)生的“職業(yè)能力”。“要幫助學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于工作實(shí)踐中，促進(jìn)學(xué)生在工作中將能力盡可能地發(fā)揮出來(lái)，這也是高校應(yīng)該承擔(dān)的育人目標(biāo)。”他說(shuō)，高校育人不能僅盯學(xué)生的課業(yè)成績(jī)，要以培養(yǎng)社會(huì)需要的人才為目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)工程教育的內(nèi)涵式發(fā)展。

如果說(shuō)“專(zhuān)業(yè)知識(shí)”決定在校成績(jī)，那么“綜合素質(zhì)”則往往是決定人才未來(lái)發(fā)展的關(guān)鍵因素?！坝行贤芰Α⒐娧葜v能力、批判性思維、社會(huì)觀(guān)察力以及國(guó)際化視野，是當(dāng)代科研人應(yīng)該具備的重要素養(yǎng)?！惫?chē)?guó)鋒談到，新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革驅(qū)動(dòng)工程人才培養(yǎng)改革面臨新要求和新挑戰(zhàn)，破除“大化工”特色工程人才培養(yǎng)瓶頸，需要將多學(xué)科交叉的思想與創(chuàng)新思維融入人才培養(yǎng)的全過(guò)程，要在培養(yǎng)模式、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、師資隊(duì)伍、課程體系等方面進(jìn)行一系列改革和探索，應(yīng)當(dāng)格外重視強(qiáng)化學(xué)生的實(shí)踐能力和解決復(fù)雜工程問(wèn)題的能力。

交匯點(diǎn)記者 王夢(mèng)然

2020年4月7日《交匯點(diǎn)》：https://ssl1230d2ff778ce753c6805f2872c5626d024.vpn.njtech.edu.cn/v3/waparticles/7fda002d5708436da67a57947ffc4b06/hy4oXanpQDKzsTWd/1