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2022-04-12 文章來源： 點(diǎn)擊數(shù)：[]
2021年，教育部發(fā)布《新文科研究與改革實(shí)踐項(xiàng)目指南》，全面深入推進(jìn)新文科建設(shè)。基于此背景，外研在線于2022年4月正式推出“外研智慧大講堂”，開設(shè)“互融互鑒，同文同倫——外國(guó)語言文學(xué)學(xué)科發(fā)展與前沿”系列講座，邀請(qǐng)海內(nèi)外專家介紹學(xué)術(shù)前沿話題，積極探索有家國(guó)情懷、有全球視野、有專業(yè)本領(lǐng)的復(fù)合型人才培養(yǎng)模式，促進(jìn)外語教育的新文科建設(shè)。
“外國(guó)語言學(xué)與應(yīng)用語言學(xué)”專題第一期于4月9-10日在線開講，主講專家包括斯蒂芬.克拉申（StephenKrashen）、李德.艾利斯（Rod Ellis）、胡壯麟、王寅、姜望琪、辛斌、黃國(guó)文和王初明等國(guó)內(nèi)外著名學(xué)者。四川外國(guó)語大學(xué)資深教授、語言哲學(xué)研究中心主任王寅先生應(yīng)邀作了題為“新文科建設(shè)與體認(rèn)語言學(xué)”的主題報(bào)告，為跨學(xué)科學(xué)術(shù)研究和新文科建設(shè)提供了一種思路，受到大家一致好評(píng)，反響熱烈。
王寅教授的報(bào)告從以下六個(gè)部分展開：新文科-打通文史哲、20世紀(jì)語言學(xué)三場(chǎng)革命、體現(xiàn)新文科理念的ECL、英漢明喻習(xí)語的體認(rèn)性、成語與歇后語體認(rèn)分析和ECL核心原則之運(yùn)用等。
開講伊始，王寅教授指出，“與時(shí)俱進(jìn)”已成為時(shí)代的最強(qiáng)音，“繼承發(fā)展”是當(dāng)今科研的座右銘，跨學(xué)科和新文科也體現(xiàn)了這一基本精神。他指出，雖然40多年前，我國(guó)就提出了“跨學(xué)科”這一教研方向，可是由于教學(xué)大綱制定、師資隊(duì)伍培養(yǎng)等工作尚不完善，“跨學(xué)科”的實(shí)際效果并不理想。今天的“新文科”與“跨學(xué)科”是一脈相承，要把“新文科”落到實(shí)處，需要彌補(bǔ)上述不足。同時(shí)，語言學(xué)科是實(shí)現(xiàn)文史哲打通的路徑之一，也最能體現(xiàn)新文科建設(shè)思路，因?yàn)檎Z言學(xué)與哲學(xué)互為搖籃，哲學(xué)是一切科學(xué)的科學(xué)，是一切文科研究的基礎(chǔ)。語言學(xué)研究者應(yīng)該“順著哲學(xué)之藤摸到語言學(xué)之瓜”。
在講座中，王寅教授闡釋了體認(rèn)語言學(xué)融合馬列主義、語言哲學(xué)和后現(xiàn)代理論的創(chuàng)新發(fā)展之路，逐一例釋了體認(rèn)語言學(xué)核心原則的具體應(yīng)用，涉及聲調(diào)像似性、距離像似性、明喻習(xí)語的體認(rèn)性、as體認(rèn)方式、成語和歇后語的體認(rèn)方式等。體認(rèn)語言學(xué)正在走向當(dāng)前國(guó)際學(xué)術(shù)視野下的語言文學(xué)學(xué)科之前沿，是新文科視野下建構(gòu)和發(fā)展起來的中國(guó)本土語言學(xué)理論。
此外，在講座中，王寅教授還介紹了四川外國(guó)語大學(xué)“體認(rèn)+”團(tuán)隊(duì)、新文科建設(shè)等開展的情況以及取得的些許成績(jī)。目前，四川外國(guó)語大學(xué)的體認(rèn)學(xué)科體系建設(shè)已經(jīng)初見成效，學(xué)科涉及體認(rèn)符號(hào)學(xué)、體認(rèn)哲學(xué)、體認(rèn)修辭學(xué)、體認(rèn)社會(huì)語言學(xué)和體認(rèn)語義學(xué)等，團(tuán)隊(duì)已經(jīng)發(fā)表了70多篇文章，在國(guó)內(nèi)外學(xué)術(shù)界產(chǎn)生了比較大的影響。四川外國(guó)語大學(xué)的新文科建設(shè)工作正在穩(wěn)步推進(jìn)，目前也取得了一定的成績(jī)。
講座最后，王寅教授寄語外研智慧大講堂：希望外研智慧大講堂帶領(lǐng)大家進(jìn)入語言學(xué)研究的前沿陣地，以能夠?qū)崿F(xiàn)“平視世界，進(jìn)入世界學(xué)術(shù)舞臺(tái)的中央”，重塑大國(guó)形象，重振中華民族的偉大理想！
