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迎校慶“跨文化傳播”系列學(xué)術(shù)講座 | 跨文化傳播研究的思想地圖與中國(guó)國(guó)際傳播規(guī)劃的現(xiàn)實(shí)轉(zhuǎn)向

2020-09-11 文章來(lái)源: 點(diǎn)擊數(shù):[]

9月8日晚7點(diǎn),由四川外國(guó)語(yǔ)大學(xué)新聞傳播學(xué)院主辦,“跨文化傳播”學(xué)術(shù)研究團(tuán)隊(duì)承辦的“跨文化傳播”系列學(xué)術(shù)講座第一講成功在線上舉辦。本次講座邀請(qǐng)到了北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)國(guó)際新聞與傳播學(xué)院院長(zhǎng)、跨文化傳播/國(guó)際傳播博士生導(dǎo)師,四川外國(guó)語(yǔ)大學(xué)客座教授姜飛主講。我校教務(wù)處處長(zhǎng)、“跨文化傳播”學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì)帶頭人嚴(yán)功軍教授主持講座。

姜飛線上講座在騰訊會(huì)議平臺(tái)舉辦

姜飛教授的講座分三個(gè)部分,他從治史、立論到取實(shí)三個(gè)視角出發(fā),對(duì)跨文化傳播的思想脈絡(luò)以及中國(guó)跨文化傳播的理論發(fā)展和現(xiàn)實(shí)研究進(jìn)行了系統(tǒng)梳理和深入講解。

姜飛進(jìn)行線上講座

第一部分治史方面,姜飛講授談到,若要進(jìn)入跨文化傳播研究領(lǐng)域,首先需要做的是梳理其人物史、思想史、理論史和體制史,目前我們正經(jīng)歷著百年未有之國(guó)際傳播大變局,在政治、經(jīng)濟(jì)、技術(shù)等因素的影響之下,國(guó)際傳播經(jīng)歷三次浪潮,面臨重組。近五年來(lái),中美國(guó)際傳播僵局顯現(xiàn),文化邊界沖突日益凸顯,我們應(yīng)當(dāng)運(yùn)用歷史實(shí)證主義和批判話語(yǔ)分析方法對(duì)跨文化傳播歷史進(jìn)行深入剖析。姜飛教授認(rèn)為,全球交往模式的重大轉(zhuǎn)型,凸顯了信息傳播和全球治理的重要邏輯,治理能力現(xiàn)代化成為中國(guó)繼工業(yè)、農(nóng)業(yè)、國(guó)防、科技四個(gè)現(xiàn)代化之后第五個(gè)亟需攻關(guān)的現(xiàn)代化問(wèn)題,其實(shí)質(zhì)是人的現(xiàn)代化,而跨文化傳播則是全球治理過(guò)程中的重要主體和組成部分。

第二部分理論篇,姜飛教授以時(shí)間為軸梳理了全球和中國(guó)跨文化傳播主體視角的變遷與延伸。從20年代傳播學(xué)誕生,40年代帕克提出傳播為個(gè)體提供從初級(jí)的社交動(dòng)物到高級(jí)發(fā)展的可能,60年代家庭作為個(gè)體之外的有機(jī)主體進(jìn)入跨文化傳播研究和實(shí)踐視野,70年代文化身份成為焦點(diǎn)話題,80年代傳播學(xué)成為跨文化傳播的研究對(duì)象,跨文化傳播研究的領(lǐng)域框架逐漸明晰,到2000年以來(lái),跨文化傳播的研究領(lǐng)域和視野不斷拓展,開始全面轉(zhuǎn)型。

第三部分取實(shí)篇,姜飛教授主要分享了如何在深入研究歷史和理論變遷的基礎(chǔ)上,形成對(duì)跨文化傳播領(lǐng)域問(wèn)題的基本判斷視角,如何選取思想界、理論界和傳播現(xiàn)實(shí)問(wèn)題進(jìn)行立論分析。傳播技術(shù)結(jié)構(gòu)性變遷決定了傳播的渠道變遷,信息基礎(chǔ)結(jié)構(gòu)的改變帶來(lái)了文化生態(tài)的變遷,20世紀(jì)80-90年代海外傳媒分三個(gè)階段重組了中國(guó)的傳媒版圖,文化安全成為國(guó)家關(guān)注的焦點(diǎn)。在這一部分姜飛教授重點(diǎn)指出,傳播學(xué)的根,文化歷史的源,傳播格局的勢(shì),資本和政治的局,信息技術(shù)的果和文化變遷的力,都推動(dòng)著跨文化傳播研究不斷向前發(fā)展。

隨后的提問(wèn)環(huán)節(jié),“跨文化傳播”學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì)成員黃蜜副教授和蔣東旭副教授分別就跨文化傳播研究應(yīng)具有的學(xué)養(yǎng)和傳播的物質(zhì)性問(wèn)題與姜飛老師進(jìn)行了交流互動(dòng)。

最后,嚴(yán)功軍教授對(duì)本次線上講座進(jìn)行總結(jié)。他代表四川外國(guó)語(yǔ)大學(xué)新聞傳播學(xué)院和“跨文化傳播”學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì)對(duì)姜飛教授的傾力指導(dǎo)表示感謝。他認(rèn)為姜飛教授通過(guò)講座對(duì)跨文化傳播的知識(shí)譜系和研究范式進(jìn)行了深度剖析,同時(shí)結(jié)合當(dāng)前的傳播生態(tài)與跨文化傳播的轉(zhuǎn)型,指出了跨文化傳播在全球治理中的重要價(jià)值。姜飛教授講座從歷史到理論,再到對(duì)現(xiàn)實(shí)的觀照,講解深入淺出,理論聯(lián)系實(shí)際,其學(xué)養(yǎng)之深,知識(shí)面之廣,思想之深刻,研究之創(chuàng)新,讓人折服。特別是講座體現(xiàn)出的理論水平、問(wèn)題意識(shí)和家國(guó)情懷,讓人敬佩,使大家對(duì)跨文化傳播的研究興趣更濃,也找到了新的努力方向。

圖/文:新聞傳播學(xué)院

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