2022-05-16 文章來源： 點擊數：[]
2022年5月13日15:00，由黨委教師工作部（教師發展中心）和科研處聯合舉辦的“青年教師學術能力提升專題講座(四)——“新文科視野下的體認語言學前沿探索”第一講：理論前沿在立德樓C117順利舉行。本次講座由體認語言學研究會會長、中國翻譯認知研究會顧問、我校博士生導師王寅教授主講，黨委教師工作部（教師發展中心）部長胡登全教授主持，全校50余名師生參加了此次講座。
講座之始，王寅教授以“新文科”建設為背景，提出了“新文科”與“跨學科”一脈相承，“新文科”應緊扣哲學、與時俱進。王教授總結了西方2500余年來哲學發展的節點和脈絡，并以“綠水青山就是金山銀山”為例，闡述了語言學與后現代哲學的關系。
在此基礎上，王寅教授從“隱喻認知論”“圖示范疇論”“SOS理解模型”“事件域認知模型”等方面，闡釋“哲學與語言學互為搖籃”。
隨后，他從20世紀語言學三場革命及其發展談到本土化的體認語言學，提出體認語言學（ECL）的語言新觀：體認語言學的核心原則是“現認語”解釋力（從自身感知經驗中找語言成因）。
最后，王寅教授通過體認語言學的具體實踐場景，如英語中的升降調和漢語中的4個聲調，生動形象地指出理論應當回歸實踐。并提出“苦己心智，勞己筋骨，以解放學生為己任”的21世紀為師之道。 
胡登全對講座作了總結，他說，王寅教授的講座，深入淺出地闡述了“新文科”與哲學的互動關系，體現了“語言是社會生產力，語言是民族凝聚劑，語言是知識儲備庫，語言是人類的家園”，讓在場的師生受益匪淺。大家應通過體認語言學學習，理解新時代高等教育發展的內涵，助力學校“新文科”建設。
圖/文：黨委教師工作部（教師發展中心）、科研處