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2021-04-21 文章來源： 點(diǎn)擊數(shù)：[]
2021年4月14日下午，應(yīng)四川外國語大學(xué)翻譯學(xué)院邀請，北京第二外國語學(xué)院“翔宇領(lǐng)軍學(xué)者”、博士生導(dǎo)師、高級翻譯學(xué)院院長，中國英漢語比較研究會副會長，語言服務(wù)研究專業(yè)委員會會長司顯柱教授應(yīng)邀蒞臨我校講學(xué)。本次講座是川外翻譯學(xué)院成立十周年系列學(xué)術(shù)講座的第三講，題目為“翻譯教學(xué)的課程思政理念與實踐”。本次講座由翻譯學(xué)博士生彭紅艷主持，眾多碩、博研究生和老師們到現(xiàn)場聆聽講座。
彭紅艷主持講座
講座開始之前，彭紅艷對司顯柱教授的到來表示了熱烈的歡迎，并向在座師生介紹了司顯柱教授在翻譯研究和系統(tǒng)功能語言學(xué)等領(lǐng)域取得的卓越成就。講座開始，司顯柱教授介紹了課程思政的含義及意義，指出課程思政是指“課程承載思政，思政寓于課程”，將思想政治教育納入到教學(xué)課程中來，不但能夠傳授知識和培養(yǎng)能力外，還能夠培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀、世界觀、價值觀。
隨后，司顯柱教授從總體和個體的層面對語言、話語的價值屬性進(jìn)行分析，并從思政教育角度，將語篇、話語劃分為有益性話語，破壞性話語和中性話語。司顯柱教授繼而將這一分類運(yùn)用到外語教學(xué)和翻譯教學(xué)中，指出目前國內(nèi)外英語教學(xué)中存在著“教學(xué)材料中存在著一定破壞性話語”“英語的文化或意識形態(tài)的載體角色未受到重視”的問題，由此引出課程思政立德樹人的重大實踐意義和價值。
司顯柱教授講座現(xiàn)場
之后，司顯柱教授強(qiáng)調(diào)，翻譯材料的選擇要考慮到是否與我國社會主義核心價值觀、主流意識形態(tài)相一致的問題，并分別從英譯漢教學(xué)和漢譯英教學(xué)兩個角度，通過列舉具體的實例說明：英譯漢教學(xué)中教師要自覺樹立思政教育和意識形態(tài)意識，彰顯“文化自信”；漢譯英教學(xué)要融入思政教育，自覺弘揚(yáng)社會主義核心價值觀、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，勇于發(fā)出中國聲音。講好“中國故事”，并通過舉例介紹了具體的實施方法。
最后，司顯柱教授總結(jié)道：新時期的高校翻譯教學(xué)要從只關(guān)注微觀的、單一的翻譯基本技能教學(xué)向既教授翻譯技能，又弘揚(yáng)社會主義核心價值觀、優(yōu)秀傳統(tǒng)中華文化與守護(hù)意識形態(tài)安全問題轉(zhuǎn)變和過渡。
在問答環(huán)節(jié)，司顯柱教授針對我校師生提出的問題進(jìn)行了耐心回答，就英譯漢的選材來源，學(xué)生甄別能力的鍛煉和提高與教師的介入作用，課程思政和思政課堂的關(guān)系，思政在課堂中的占比等問題，與我校師生進(jìn)行了熱烈討論。最后，彭紅艷對此次講座進(jìn)行了總結(jié)，并代表全體師生再次感謝司顯柱教授的精彩分享。
師生提問環(huán)節(jié)
合影留念
圖/文：翻譯學(xué)院碩士研究生 李郡瑤